프로그램 소개
- ‘마음모아 톡톡’ 프로그램은 학교폭력 문제를 외면하고 싶은 마음, 방관하고 싶은 마음, 모른 척하고 싶은 마음을 활짝 열고 서로 마음을 모아 학교폭력문제에 대응하자는 의미를 가집니다.
- 중학교의 특성을 반영하여 학교폭력에 대한 맞춤형 영상과 역할극, 행동과 실천하기 등 체계적인 체험활동을 통해 학교폭력 예방을 예방하고 대처 능력을 향상시키고자 합니다.
모두가 행복한 교실 프로그램
학교폭력예방 "마음모아 톡톡"
프로그램 목표
- 학교폭력의 의미와 처리절차, 심각성에 대해 인식하는 것입니다.
- 학교폭력과 관련된 갈등 상황에서 주변인 학생의 현명한 대처의 중요성을 알게 하는 것입니다.
- 학교폭력을 목격한 상황에서 대처할 수 있는 실질적인 방안을 제공함으로써 주변인 학생을 방관자에서 건강한 또래 중재자로 변화시키는 것입니다.
프로그램 주요구성
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(구성) 전문 강사의 도움 없이도 지도교사가 손쉽게 프로그램을 운영할 수 있도록 교사용 매뉴얼, 지도자료*, 학생용 활동지으로 구성
* 활동에 필요한 각종 PPT, 역할극 대본, 동영상 등이 포함된 CD와 교구재로 제작 - (내용) ‘마음 모으기(10분)’, ‘행동 바꾸기(45분)’ 등 총 10차시로 구성 매 차시마다 지도의 주안점, 강의진행 순서 등이 안내되어 있으며, 학생들은 활동지를 통해 관련활동을 스스로 정리하도록 구성
| 차시 | 역할극 제목 | 배경장소 | 괴롭힘 유형 | 동영상 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 친구를 일부러 다치게 하면 안되요 | 교실 | 외현적 공격성(신체폭력) | |
| 2 | 다 같이 사이좋게 놀아요 | 교실 | 관계적 공격성 | |
| 3 | 미운 말은 아파요 | 교실 | 외현적 공격성(언어폭력) | |
| 4 | 뒷담화는 그만! | 교실 | 사이버폭력 | |
| 5 |
[선택1] 나는 미키마우스가 아니에요 [선택2] 나는 반쪽이가 아니에요 |
복도 | 외현적 공격성(언어폭력) | |
| 차시 | 활동 제목 | 활동내용 | 동영상 | |
| 6 | 평화로운 교실 상상해 보기 | 학교폭력 예방 UCC 시청하기·제작 계획 | ||
| 7 | 퀴즈로 풀어보는 학교폭력 | 학교폭력 관련 스피드 퀴즈 등 | ||
| 8 | 표현을 통해 익히는 평화로운 교실 | 학교폭력 예방 다섯 고개·삼행시 짓기 | ||
| 9 | 평화로운 교실을 만드는 이야기 | 학교폭력 예방 이야기 만들기·관련 골든벨 | ||
| 10 | 상상한 평화로운 교실 실행하기 | 학교폭력 예방 UCC 발표하기·평가하기 | ||
오프라인 교구재
| 차시 | 내용 | 다운로드 |
|---|---|---|
| 1 | PART 1. 마음모으기 (강의안) | |
| 2 | PART 2. 행동바꾸기(Talk! Talk!) (강의안) | |
| 3 | 행동바꾸기 (활동지) |
